中班主题耳朵上的绿星教案反思

对中班耳朵上的绿星教学计划的反思绿星教学计划在中班的耳朵上的体现主要包括活动设计的背景，活动的目标，教学的重点，活动的难度，活动的准备，活动的过程，教学的反思等，了解故事的情节和内容，并感觉到小松鼠在

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是 我语录人 对中班耳朵上的绿星教学计划的反思 绿星教学计划在中班的耳朵上的体现主要包括活动设计的背景，活 动的目标，教学的重点，活动的难度，活动的准备，活动的过程，教学 的反思等，了解故事的情节和内容，并感觉到小松鼠在工作中的美好与 美丽。角色形象大胆，清晰表达自己的思想和情感，乐于参加表演，大 胆谈论角色对话，适合幼儿园老师参加中班主题活动班，来看看绿星课 程计划在耳朵上。活动设计背景 《耳朵上的绿星》当我给二年级的小学生上课时，这个故事在我的 教学中是独一无二的。特别是，当今的儿童受到其生活环境的限制，他 们缺乏与周围人的经验，通常对周围的事物缺乏感情。因此，当我今年 来教幼儿时，我特别选择了此内容。我觉得这符合幼儿的特点，可以满 足幼儿的实际需求。 活动目标 1.理解故事的情节和内容，并感受到作品中小松鼠的良好和美丽的 人物形象。 2.大胆并清楚地表达自己的想法和感受，愿意参加表演，并大胆地 谈论角色对话。 3.在情感上，让孩子们知道如何为他人做事，互相关心和互相帮助。 4.培养孩子敏锐的观察能力。 5.探索并发现生活的多样性和特征。 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是 我语录人