Unit5 Food 教学设计

Unit5 Food 教学设计一、教材内容三年级下册Unit5 Food ( Part 1a,1b,2 ),认识常见食物，能表达个人对食物的喜好，并询问朋友最喜欢什么食物。二、教学目标1、知识目

Unit5 Food 教学设计 一、教材内容 Unit5 Food (Part 1a,1b,2 ), 三年级下册认识常见食物，能表达个人对 食物的喜好，并询问朋友最喜欢什么食物。 二、教学目标 1 、知识目标 1apple, egg, ice cream, juice,orange juice, （）复习单词学习新单词 cola, milk, pizza, chicken, fish, popcorn, hamburger, chip, beans on toast, rice . 2What’s your favourite foodI love ice cream. （）熟练掌握句子？并 能灵活运用。 2 、能力目标 1 （）能够指认图片，认读食物单词，并能模仿范例规范书写。 2 （）能在具体语境中初步理解和区分可数名词、不可数名词以及可数名词 的单复数形式。 3What’s your favourite food? I （）能与别人交流关于食物的简单话题： love…. 3 、情感目标 初步了解中西饮食文化差异，自主问答交流最喜欢的食物，引导学生健康饮 食。 三、教学重难点： 1 、会认读食物单词，能识记书写部分单词。 2What’s your favourite food? Ilove … 、学会运用，在语言环境中区 分可数名词和不可数名词，根据语言环境恰当使用可数名词的单复数。 ,ppt. 实物，食物图片和单词卡片、磁带 四、教学准备： ： 五、教学过程 Step1 Warm-up apple, orange, egg, milk 老师拿出装有的袋子，让学生摸一摸，猜一 What is it? appleorangeegg, 猜，然后老师引导学生复习以下单词：，， milk. Step2 Presentation 1Food. 、呈现实物图片，出示课题 2ice cream, rice, chicken, chips, pizza, fish, milk, 、介绍新单词： hamburger, popcorn, orange juice, cola , 教师逐一出示新单词图片，向学 . 生介绍新单词首先教师带读，学生跟读，然后指名请学生读等多种形式的读。 3 、图文配对。 4, 、课本第一部分，听单词第一遍指认图片；第二遍跟读。 5A game: What’s missing?beans on toast. 、引出 7toast, beans, beans on toast. 、介绍单词 8I love rice, Ilove chips, Ilove rice and 、借助图片，老师说句子： chips, What’s your favourite food?I 学生理解后提问：引导学生回答： love…. 9Jeff, Julia, Karen, Bob.,Hello 、介绍四个孩子的名字，大声读几遍用或 Hi 者跟他们打招呼。 10 、播放录音，初步感知理解对话内容。