2024年四年级数学下册 5.1 三角形的特征教案 新人教版

2024年四年级数学下册 5.1 三角形的特征教案 新人教版 目标：1.认识三角形 2.了解三角形的性质 3.理解三角形的底和高，会做高 4.探索发现任何三角形的任意两边

2024年四年级数学下册5.1三角形的特征教案新人教版 目标：1.认识三角形 2.了解三角形的性质 3.理解三角形的底和高，会做高 4.探索发现任何三角形的任意两边的和大于第三边 教学重点：三角形的特性 教学难点：三角形特性的理解和把握，画高 教学课时：一课时 教学过程： 一、 揭示主题 请同学们观察第80页的主题图，看一看图中都有哪些事物？ （学生回答后，师引导）为什么这些物体都用了三角形？这就是我们今天要探讨的问题。（板 书；三角形的特性） 二、 实验导入，体会特性 1. 出示有三角形和四边形分别组成的两个支架。请同学们猜猜哪个支架支撑的东西多？ 请同学们进行实验，观察后回答。 （学生：由三角形组成的支架比由四边形组成的支架支撑的多。） 师；请同学们想想为什么？并让学生进行交流。 2. 让同学们拉一拉三角形支架和四边形支架，观察一下会发生什么情况。 师根据学生回答总结：三角形具有稳定性、不变形的特性。（板书：稳定性、不变形） 三、 学习三角形的定义 1. 请同学们画一个三角形，说说三角形有几条边？几个角？几个顶点？学生回答后讨论 三角形的三条边的怎样连接的？什么样的图形叫做三角形？ 据学生回答板书：由三条线段围城的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。 2. 齐读定义。 四、 三角形的底和高 1. 出示投影：三角形屋顶的房子 （1） 指名测量三角形屋顶的高度。 （2） 师：你是怎样测量的？ （3） 讲述：从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段 叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 师边讲述边板书：A 高 BC 底 明确：代表高的这条线段要画成虚线。为了表达方便，通常用A，B，C分别表示三角形的三 个顶点，而且为了分清多个三角形也可用其他字母表示，上面的三角形可以表示成：三角形 ABC。 2. 课堂练习。 （1） 画一个三角形，并在三角形上标出各部分的名称。 （2） 标出三角形ABC的一个底，并画出这个底的高。 五、 探讨三角形任意连边和与第三边的关系。