教师是学生心里健康的重要掌控人(张茹1)

教师是学生心里健康的掌控人新疆温泉县高级中学 张茹我在上高中时，自己身上也曾经发生过一些有关心理的风花雪月和纠结。虽然，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，世界展示如此缠绵，生活表现这样多情，但岁月并未

教师是学生心里健康的掌控人 新疆温泉县高级中学张茹 我在上高中时，自己身上也曾经发生过一些有关心理的风花雪月和纠结。虽 然，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，世界展示如此缠绵，生活表现这样多情， 但岁月并未抹去那一丝丝心中柔软的不愿触碰的东西，至今记忆犹新，不吐不快， 作为论文的引子，做一些分析和思考。 第一，那是大约在高二吧，有一次学校植树，有几个偷懒的学生没有种树逃 跑了，而我们一些比较老实的学生种完了树在田埂间休息打闹。天快黑了，班主 任晃过来看见未种完的树，对我们大发雷霆，指责我们偷懒，并且要求我们必须 种完所有的树才能回家。谁表现不满就更加严厉斥责谁，大家吃了哑巴亏，但敢 怒不敢言，把原来对偷懒学生的愤恨全转移到班主任身上了，心中愤恨不已，直 到现在，虽然已不是年少青春的我，但当年的一些愤怒心情的样子还时时若隐若 现在脑海中。 第二，至今仍然记得一些自己曾经的辉煌、骄傲、高兴的故事，当然更记得 一些耻辱、不安、紧张、困苦、徘徊、痛苦的往事，只是不便示人，这些都在生 活中留下深刻烙印的痕迹是最难以忘怀的，也是成长所必须经历的。其中教师的 因素被我忽略的很多，面对一切，自己感觉是一个人在战斗。除非某个老师给予 我鼓励、赞美、支持、关心和帮助，我才能在记忆的长河中为他留下一长久的位 置。否则，只能是过往云烟。 第三，那些当年的同学、伙伴，无论他是什么来路、什么贵贱、什么优秀和 差下，只要能谈的来，可以充分交流，不要有过分的冲突、过激的争吵或打架， 我们都可以聚在一起，谈天说地。看着他们一下课，藏在教室背后相互发着烟， 听着他们讲那些我们根本不知道的东西，他们抒发着像个老大、领导者一样的本 事，我却无法插嘴，连跟上他们思维都很困难，我渐成边缘人。老师也许认为我 们无药可救，并没有过多的教导和干涉我们的放纵。那时的我们并不去感受成功 和努力是分不开的，我们本应学习，却早将勤奋努力置之脑后，看着那些胆大的 逃课者，我们有时也蠢蠢欲动，欲模仿效尤，如果此时家长不知、老师不管，可 想上课乱成什么样，风气坏成何种程度？