牛郎织女语文教案

牛郎织女语文教案 　　1．独立阅读课文，能讲这个故事。 　　2．理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 　　3．领悟文章的语言特点。 　　1．读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之

牛郎织女语文教案 1．独立阅读课文，能讲这个故事。 2．理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。 3．领悟文章的语言特点。 1．读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之 后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。 2．学文之前，你想知道什么呢？ 学生质疑：牛郎和织女结婚后的生活怎么样？王母娘娘酒醒后 会怎么样？民间为什么会流传这个故事？它寄托着人们的什么思 想？ 1、牛郎和织女结婚后的生活怎么样？ （1）学生有感情地朗读第一自然段。 （2）学生汇报：两人婚后男耕女织，你勤我俭。日子过得很美 满。 “美满”是圆满美好的合意。说明靠他们勤劳的双手，日子不 仅过得富足了，而且一家人团团圆圆。 （3）学生汇报：织女很喜欢这样的生活。她给孩子们讲述故事 时，作者采用了排比句的修辞方法，衬托出织女热爱人间生活的情 感。 2、王母娘娘酒醒后会怎样？ （1）读课文第二段至倒数第二自然段，小学六年级语文教案 《语文教案－牛郎织女（二）》。 （2）学生汇报：王母娘娘醒后先惩罚了其她的仙女们，然后又 派天兵天将查找织女的下落，准备给她厉害的惩罚。说明了王母娘 娘已下狠心，预示着织女回来后的悲惨命运。