1到4的加减法教学反思5篇

1到4的加减法教学反思5篇 编写教学反思能够提高教师的教学质量，作为一名老师，小伙伴们肯定要经常性地做教学反思，小编今天就为您带来了1到4的加减法教学反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

1到4的加减法教学反思5篇 编写教学反思能够提高教师的教学质量，作为一名老师， 小伙伴们肯定要经常性地做教学反思，小编今天就为您带来 了1到4的加减法教学反思5篇，相信一定会对你有所帮助。 1到4的加减法教学反思篇1 本节课是人教版数学四年级下册第六单元95-97页的内 容。通过本节课的教学，我认为有成功的方面，也有遗憾的 地方： 一、成功点 （一）、创造性的使用教材。 本节课教材给出的情境是2004年雅典奥运会跳水比赛 女了10米跳台双人决赛的一个情境。通过分析教材我认为 现在是2010年，2004的奥运会离同学们已经太远，而且当 时这些孩子还在是幼儿班的孩子，这样的情境，对于同学们 来说很陌生而且很遥远。根据《数学课程标准》中“教师要 根据学生的具体情况，对教材进行再加工，创造性地设计教 学过程”的要求，教师要由“课程计划的执行者变为构建者”， 要做到“用教材教而不要教教材”。教材无非是个例子，对