《三个儿子》教学反思
《三个儿子》教学反思《三个儿子》这篇课文是二年级下册第六组的第三篇课 文,这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文,以诚信,孝 敬贯穿始终,把优秀的思想品质教化融合在生动好玩,感人 肺腑的故事中。课文中的
《三个儿子》教学反思 《三个儿子》这篇课文是二年级下册第六组的第三篇课 文, 这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文,以诚信,孝 敬贯穿始 终,把优秀的思想品质教化融合在生动好玩,感人 肺腑的故事中。 课文中的三个儿子面对着拎着沉重的水桶走 来的三个妈妈,表现 各不相同,力气大的只顾翻跟头,嗓子 好的只顾唱歌,他们对妈 妈手里的水桶视而不见;而那个 “没有什么特别的地方”的儿子, 却能帮助妈妈拎水桶,这 样的儿子才是真正的儿子。 在本课的教学中,我觉得不必给二年级的孩子讲多少孝敬父 母的 大道理,也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容, 于是我让 学生默读课文,做好批注,最终进行沟通。 沟通的过程中,孩子们不断给我惊喜: 第一个孩子一站起来就提出问题“明明有三个儿子在眼前, 为什 么老爷爷说只有一个儿子”,立即引来其他孩子的争相 回答,于 是,不用再揭示什么道理,孩子们已经通过读文、 探讨、探究,自 己领悟到了:因为只有第三个儿子懂得关切 自己的妈妈。之后, 我又趁机让孩子们谈谈“我们能为自己 的爸爸妈妈做些什么呢? " 孩子们畅所欲言,孩子们也明白 了如何去做爸爸妈妈的乖孩子, 他们对父母的关切、爱惜, 全化在一^句句暖人的话语中。 我再让孩子们谈对课文的其他收获。 一个孩子说:“我觉得应当把第三个妈妈说的话改一改,改 成有 话可说,因为他的孩子很孝顺。”

