折纸游戏与人际沟通

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折纸游戏与人际沟通 请大家拿出一张纸，闭上眼睛，听老师的指令完成以下操作： 1.180 把纸按顺时针方向旋转度； 2 ．把纸对折； 31 ．重复； 42 ．重复； 590 ．把纸按顺时针方向旋转度； 61 ．在纸的右上角撕去一个厘米左右见方的正方形； 75 ．重复； 81 ．在纸的左上角撕去一个厘米左右半径的四分之一圆。 最后，请大家睁开眼睛，展开手中的纸，让老师检查功课。大家左右一看，奇了怪了，怎么听同样的指令做出来的手工 “” 活会是五花八门的呢！有的是中间一个方的孔，四个角成凹弧形，老师称之为孔方兄；有的没有孔，角也都在，但是 “” 四边各有一个缺口；还有的是一边有两个矩形缺口，另一边有两个半圆的缺口，老师称之为城墙。显而易见的是，老 “”“”“” 师认为城墙是标准答案，因为他与做出城墙来的弟兄亲切握手，并询问你是不是做财务工作的？财务最需要精确了。 老师说做这个游戏的目的是要大家懂得上级与下级沟通的重要性。同样的指令，不同的人有不同的理解，执行起来会有 不同的结果。 接着，老师让大家睁大眼睛跟着他再做一遍这个游戏。这下大家发现了执行指令时出偏差的原因：有的人在旋转纸片时 没有转对方向；有的人折纸的方向不对，在第二次对折时想当然地朝与第一次垂直的方向折了，实际上是把纸片多转了 90 度；还有的人一开始就错了，对折时老师是按矩形纸的长度方向，而很多人是按宽度方向折的。 课后自己分析一下，在下级都是认真办事的人的前提下，上级指令被执行后未能达到预期结果的原因： 1 ．上级的指令不够精确，有的地方模棱两可。（游戏中老师没有规定一开始时纸张的方向。） 2 ．下级没有精确地按要求办事，有时会想当然、按自己的习惯办。（游戏中有的人第二次折纸时的方向不对，多转了 90 度，而老师并没有发出这样的指令。） 3180 ．下级没有正确理解上级的指令。（游戏中老师要求把纸片旋转度时是指平面上的角度，有的人拿着纸片在空中 旋转。） 4 ．下级在没搞清上级的意图时没有及时请示。（游戏开始时没有人问老师纸张的方向应该如何。） 5 ．上级在指令被执行的各阶段中没有及时检查，及时沟通。 123 结论：．人与人之间的沟通非常重要，在上下级之间、上下辈之间、朋友之间、夫妻之间、邻里之间、买卖方之间或是装修新房子时主人与装修工人之间都是如此；．要做到真正的沟通不是想象中那么容易，误解是正常的，理解是宝贵的；．要办好一件事，有关人员之间必须时时保持沟通的状态。