玩具宝贝教学反思

玩具宝贝教学反思 　教学反思主要是把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进展思考和梳理。下面是关于玩具宝贝教学反思的内容，欢送阅读！ 　小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自

玩具宝贝教学反思 教学反思主要是把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史 过程中进展思考和梳理。下面是关于玩具宝贝教学反思的内容，欢 送阅读！ 小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己 最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意， 而这时教师就要用表扬，奖励的方式，鼓励其他小朋友感受分享的 快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到 一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要保护好自己和他人的玩具。 小班《幼儿用书》上有首关于保护玩具的儿歌：玩具玩具我爱 你，天天伴我做游戏，轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗，玩具玩 具我爱你，做完游戏摆整齐。 我边说儿歌，边用玩具做演示，又让孩子做了几遍，孩子学得 很快，玩完玩具之后也知道把玩具收起摆放好。 可是慢慢地我发现一个问题，孩子在玩玩具的时候总是会有玩 具掉到地上，还有的孩子愿意成心把玩具扔到地上；孩子自觉捡起 玩具的次数很少，总是要催促好几遍才能磨磨蹭蹭的把玩具捡起。 一天孩子们收玩具的时候，我一边念儿歌，一边突发奇想，何 不把儿歌改一改，把“脏了给你洗一洗”一句改成“掉到地上快捡 起。” 玩具脏了一般都是由老师或家长来洗，孩子自己洗的次数很 少。于是我就尝试着念了出来，孩子听完儿歌后的反响令我非常快 乐，孩子们很自觉地把掉到地上的玩具捡了起来。