搭船的鸟第二课时教学设计

搭船的鸟第二课时教学设计搭船的鸟第二课时教学设计1 知识与能力： 1、认识“父、啦、鹦、鹉、悄”5个生字，会写“搭、亲、父”等13个生字，理解相关词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读

搭船的鸟第二课时教学设计 搭船的鸟第二课时教学设计1 知识与能力： 1、认识“父、啦、鹦、鹉、悄”5个生字，会写“搭、亲、父” 等13个生字，理解相关词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生 亲近自然、热爱自然的美好情感。 突破重难点： 重点：了解翠鸟的样子和其捕鱼时的特点。 突破方法：一方面，需要引导学生抓住课文中第2、4自然段认真 品读，借助语言文字的描述想象翠鸟的特点；另一方面，还要利用多 媒体课件进行直观展现，让他们更为准确地感受其样子美、捕鱼时动 作快的特点。 难点：感受人与动物和谐共处的美好境界。 突破方法：教学过程中，既需要引导学生从文中作者对翠鸟的细 致观察与生动描述中感受“我”对翠鸟的喜爱，同时，还要借助画面， 并从文中翠鸟“搭船”的行为中进一步体会翠鸟对人的信赖，从中真 切感受人鸟共处的美好意境。 教法与学法推荐： 教法：创境激趣法，借助游戏、多媒体课件、情境演示等方式， 创设趣味学习情境，更好地激发学生自主学习的兴趣，从而更好地融