八年级生物下册教案全集北师

第七单元生命的演化第21章生命的发生和发展第1节生命的起源一．授课目的：１．比较差别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要见解；２．简单谈论科学家经过实验否认自然发

八年级生物下册教课设计全集北师版 第七单元生命的演化 第21章生命的发生和发展 第1节生命的起源一．授课目的：１．比较差别神创论、自然发生论、生生论、宇宙 生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要见解；２．简单谈论科学家经过实验否 认自然发生学说的过程；３．描绘多数学者公认的化学进化的大体过程。二．.授课重难 点：１．雷迪实验和巴斯德实验；２．化学进化过程和米勒实验；３．原始地球条件下 的化学进化过程。三．课时安排：1课时四．授课过程：【提出问题】：地球上此刻存 在的生物是各种各样、丰富多彩的。每一个生物的新个体都是由上一代个体经过生殖过 程产生的。那么最早的生物是从哪里来的？第一个生物是怎样形成的呢？这些问题是这 一章我们要谈论的问题。我们第一要谈论最早的生物是怎样形成的。【学生活动】：曾 有一个学说，称为“神创论”，以为：地球上的所有生命都是上帝创立的。上帝最始创 立了多少种生物，地球上此刻就有多少种生物；而且生物之间没有任何亲缘关系。【教 师设问】：我们可否能接受这一见解。若是生物是由上帝创立的，上帝又是谁创立的？ 若是生物不是上帝创立的，地球上的生物又是从哪里来的？——古代的人们以为：生物 能够从非生命物质直接转变而来。如腐肉生蛆、腐草化萤、白石生羊等。【导出】： “自然发生论”。【谈论】：这类见解可否正确？若是不正确，怎样推翻这一见解？ 【学生活动】：阅读教材，17世纪意大利医生雷迪第一次用实考据明腐肉不能够生蛆，