《分物游戏》教学设计杨宁北京市海淀区实验小学

分物游戏海淀区实验小学 杨宁一、指导思想与理论依据《数学课程标准》中指出：数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数