高职院校心理问题现状分析及对策研究[修改版]

第一篇：高职院校心理问题现状分析及对策研究高职院校心理问题现状分析及对策研究姓名：严娟学号：53012109摘要：由于受到社会、学校、家庭及个人的各种因素影响，有相当一部分高职学生出现了程度不等的心理

第一篇：高职院校心理问题现状分析及对策研究 高职院校心理问题现状分析及对策研究 53012109 姓名：严娟学号： 摘要：由于受到社会、学校、家庭及个人的各种因素影响，有相当一部分高职学生出现了程度不等的 心理健康问题，如自卑、逆反、焦虑、困惑、消沉等，并波及到了其健康成长。学校应坚持以学生为本， 积极开展心理健康教育，加强服务和引导工作，努力提升高职学生心理健康的水平，帮助其全面健康发展。 —— 作为一个迅速壮大的特殊群体高职大学生，有着不同于其它普通高校学生的特点。总体而言，目 前大部分高职院校学生的心理是比较健康的，但也有相当一部分学生心理健康状况不容乐观，并波及到了 他们的健康成长。如何提升高职学生心理健康水平，使其全面健康发展，亟待关注和解决。 关键词：高职院校新生；心理问题；原因；对策 ,,, 正文：随着社会的发展人们不仅关心身体的健康还越来越多的关注心理健康问题。近年来高职院校学 ,, 生存在的心理问题呈增多趋势众多诱因导致学生成为心理弱势群体社会必须从认识上、行动上帮助这些学 “”, 生走出郁闷重新拥有阳光般明媚的健康心态。 相对其他普通高校学生而言，高职学生的心理健康问题有着共性的一面，更有特殊的一面，主要表现 为： 1 ．自卑，易产生挫折感 自卑是指一种自己觉得低人一等的惭愧、羞怯、畏缩甚至灰心的复杂情感，主要表现为对周围环境缺 „” 乏安全感，胆小怕事，缺乏勇气和毅力等。高职学生大多属于高考中的落水者，往往有无能感与失败感， 容易产生自卑心理。同时，他们又正处于青年时期，也有积极向上渴望成功的愿望，但有时急于求成、脱 离实际，当遇到困难导致愿望不能得到满足时，较容易产生挫折心理。如对人生的思考、学业的担忧、爱 情的烦恼、社交的障碍、就业的无着落等均可能导致自卑和挫折感的产生。 5 ．消沉，迷恋虚拟世界 很多高职学生由于学校档次低，学习成绩不理想，心理上面临着许多困惑和冲突，而网络可以在很大 程度上满足了他们的一些心理需要。特别是一些遭受挫折和性格内向的学生，容易沉迷于网络游戏和网络 „” 聊天，从虚拟的网络世界追求成功、获得尊重、找回自我，实现现实生活中不能实现的幻想。不少学生就 是这样逃避现实，把自己局限在电脑这个虚幻的世界里，饭不思，夜不寝，成了一只可怕的网虫。 （四）、择业就业压力产生的恐慌心理 “” 从学历上讲，本科就业难，专科更难，高职生的弱势文凭导致就业更难。在全国范围就业压力居高不 下，高校毕业生增长率远高于城镇新增就业岗位增长率的情况下，高职毕业生就业面临更大压力。因此高 职院校的高年级学生在理想与现实，专业与爱好，职业与地域，经济实惠与发挥专业特长等方面无所适从 现象，必然漫延到一年级新生。了解到即将毕业的学兄、学姐们在求职过程中处处碰壁的就业形势，绝大