高中数学教学中提高学困生学习效率的对策分析

高中数学教学中提高学困生学习效率的对策分析到了高中这一阶段，学生已经大概率内化了基础性的数学概念，其抽象化的思维和逻辑性的思维应该也有所具备，解决数学问题，也拥有对应的方法和形式，可课堂之上，仍然有一