适合幼儿和小学生认知能力的物体感知教案

作为教育者，我们不仅要关注学生的知识结构，还要关注他们的认知能力。特别是对于幼儿和小学生来说，物体感知是他们认知发展的重要阶段之一。在幼儿和小学生的物体感知教学中，怎样设计教案才能适合他们的认知能力？