吴国超主任交流材料[修改版]

第一篇：吴国超 主任交流材料班主任交流材料 吴国超 我认为，班主任工作，勤抓学习，营造浓郁的学习氛围；抓好思想教育是关键；抓好纪律教育是保证；抓典型人事是重要手段。 首先，勤抓学习，营造浓郁的学习氛围

第一篇：吴国超主任交流材料 班主任交流材料 吴国超 我认为，班主任工作，勤抓学习，营造浓郁的学习氛围；抓好思想教育是关键；抓好纪律教育是保证； 抓典型人事是重要手段。 首先，勤抓学习，营造浓郁的学习氛围 “” 这里突出一个勤字，即把不断提高全班同学的学业成绩作为班主任工作的根本目标，千方百计、坚持 不懈地抓。 学习成绩是领导、科任、学生、家长最为关心的，是高考录取的一大要件。班主任一方面要做好整体 把握，另一方面要做好每个学生每次考试后的学习情况跟踪，以便有针对性地给予每个学生指导。通常学 生在月考前后学习比较勤奋，紧张，但是时间长了，学习上就会有所松懈和怠慢。如何长时间的让学生保 持比较好的学习状况，提高学习效果，这是我经常思考并且尝试去解决的问题。 ① 具体来讲我主要从这几个方面：引导学生尽可能做到各科平衡发展，而不出现或少出现严重偏科现象， 消除弱势科目，使学生全面提高，增强综合竞争力。在班会课上和平时看班的时候，每隔一段时间就会给 ② 学生说明偏科的危害性，并以考试中实际例子给予警示。创造竞争氛围，增强竞争意识。鼓励全班每个同 学都竭尽全力争取得到不同程度的进步，让同学们对自己和自己班有足够信心，使全班整体成绩能大面积 提高。对于成绩好的同学，要让他们相互之间形成良性的竞争氛围，激起他们的好强好胜的个性；对基础 一般、成绩中等的同学，要求他们树立追赶班内成绩优秀同学的中竞争意识；对于成 1 绩比较落后的同学，我希望他们多跟自己比较，只要在原来的基础上有进步，就能得到老师和同学 ③ 的肯定，使得他们对自己越来越有自信。定期或不定期地搞班内同学的学法交流，使全班同学能相互促进， , 互帮互学，提高学习效率全班形成你追我赶，人人争上游不得氛围。 第二，细抓思想教育 “” 这里突出一个细字，即耐心细致，力求把学生思想与班主任工作思路统一，建设一个思想统 一、团结上进的班集体。一个班级的发展不是一帆风顺的，良好班风的形成需要班主任长期的引导。 要达到目标，班主任必须耐心细致、不急不躁地做学生的思想工作。 每周一的主题班会班会是对学生进行教育管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班 会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并 教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体的措施；审议班级工作 计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等，并根据班会 的主题提出本周的要求，力求引导班级健康发展。 平时在看班过程中要注意观察学生的状态，如果发现学习与生活状态不佳，就要进行个别谈话交流。