创设幼儿园阅读环境的策略

创设幼儿园阅读环境的策略 幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。《指南》中指出:“环境是重要的资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。” 我园

创设幼儿园阅读环境的策略 幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一 切物质条件和精神条件的总和。《指南》中指出:“环境是 重要的资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发 展。” 我园近年在开展课题“绘本阅读对进城务工子女阅读兴 趣及习惯培养的实践研究”,同时结合我园的绘本特色课程, 进行环境的创设。让幼儿在良好的环境中享受阅读的乐趣, 激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,开展一系列 的研究与实践活动。以下结合实践,从物质环境、心理环 境、家庭环境三方面,分享自己在閱读环境创设方面的认识 与做法。 一、划分各个区域,创设适宜幼儿阅读的物质环境 皮亚杰强调:“适宜的物质环境能激发幼儿的学习欲望,增 强幼儿主动活动的意识,从而促进幼儿语言的发展。”因此, 教师在布置幼儿阅读的物质环境时,环境的创设能激发幼儿 阅读兴趣。 1.幼儿园班级阅读环境创设 一个适宜的班级阅读区是我们首先要为幼儿准备的,因此 在班级的阅读区创设上,需提供丰富的阅读材料,创设舒适阅 读的环境、轻松愉悦的氛围。