广西中峰乡育才中学九年级历史上册 第19课人类迈入电气时代”教案 岳麓版

第19课 人类进入电气时代项目设计内容备 注课题第19课 人类进入电气时代教学目标知识与技能：一、了解电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就，了解第二次工业革命的特点。二、培养学生独立思考问题的

第19课 人类进入电气时代 项目 设计内容 备注 课题 第19课 人类进入电气时代 知识与技能： 一、了解电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就，了解第二次工 业革命的特点。 二、培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 过程与方法： 一、充分利用插图、故事及其他资料，学会从课本内外多渠道获取信息， 教学 学会综合运用多种信息思考和探究问题。 目标 二、讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生 活质量的重要作用。 态度与情感： 一、认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第 一生产力 二、培养积极探索、勇于创新的科学精神。 重点 电力的发明和广泛应用。 难点 第二次工业革命兴起的原因。 教学手 多媒体展示法；讲述法；学生讨论探究法；对比分析法。 段方法 教学过 程（第 说明或 教师活动 学生活动 一课 设计意图 时） 一、课前复习提问：（幻灯片展示） （一）第一次工业革命把人类带入什么 时代？（蒸汽时代） （二）“蒸汽时代”的标志性发明是什 么（瓦特改良蒸汽机） （三）“改良蒸汽机”作为一种动力机 使用什么做能源？有什么缺点？ 板书：动力和能源 认真聆听老师导入，参与教学活 创设情境，激 二、解释课题： 动。 导入 发学生学习兴 今天，我们已经习惯了借助电灯照明， 新课 趣。 使用电话与人交流。夜晚，我们走在大 街上，五颜六色的霓虹灯照亮了夜空。 电已经和空气、阳光和水一样，成为了 我们生产和生活中须臾不可离开的东 西。电改变了人类，改变了世界。让我 们走进19世纪70年代发生的第二次 工业革命，去感受一下电的魅力。 板书课题：人类进入“电气时代” 1