部编版一年级语文下册计划

部编版一年级语文下册计划一、教材分析在新课程改革理念以及学校“建立高效课堂”办学理念的引领下, 以我校教学计划为指导,本班语文教学工作着眼于全面提高学生的语 文素养。语文教学不仅要强化教学常规,加强听

部编版一年级语文下册计划 一、教材分析 在新课程改革理念以及学校“建立高效课堂”办学理念的引领下, 以我校教学计划为指导,本班语文教学工作着眼于全面提高学生的语 文素养。语文教学不仅要强化教学常规,加强听、说、读、写等语文 能力,还要培养学生养成良好的阅读、写字习惯,更要重视语言的积累 与运用,使学生喜欢语文,乐于学语文,学会学语文,受益于语文,为其成 为有素养,有能力,终身学习型人才打下坚实的基础。 本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个单 元,分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把 知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免 了教材内容的局限性。每组包括3到4篇课文和1个“语文园地”, 各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、 对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇,内容丰富多彩。 “语文园地”包括4个栏目：趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要 是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写 提示-积累识字,学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与 文学作品,增强学生的口语交际—与专题联系,在双向互动中培养口语 交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的 编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常 用字,会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练 习里有标明。此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生 字表（一）,列出了全册要认识的字,生字表（二）,列出了全册要求会 1/6