大班科学畅游活动地图》教案效果分析

大班科学畅游活动地图》教案效果分析 一、说教材 这个数学活动，开展的是《科学畅游活动地图》。活动目标是：了解线路图，在路线图上找出从起点和终点的线路，并找出合适的路线。通过数箭头的方法找出路线图长短。

大班科学畅游活动地图》教案效果分析 一、说教材 这个数学活动，开展的是《科学畅游活动地图》。活动目标是：了 解线路图，在路线图上找出从起点和终点的线路，并找出合适的路线。 通过数箭头的方法找出路线图长短。通过箭头图标找出在路线图上到达 的位置。根据要做的事情，设计自己的出行路线。在大班数学中，需要 上的活动还很多。但是考虑到让幼儿更多接触各方面的概念，我跳开了 数计算的内容。有计划地增加了空间、量比方面的活动。在画箭头的游 戏中，就是我们最熟悉的游戏法，这样使数学活动活起来，孩子与孩子 的互动，孩子与老师的师幼互动也充分调动起来了。 二、说幼儿 幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松 的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣， 激发他们的探究欲望。中班幼儿动手能力有所加强，所以，我设计了 “让幼儿把不能滚动的物体变得能够滚动”的情节，来培养幼儿的动 手能力。 三、说活动目标 《纲要》中指出“为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、 鼓励幼儿动手动脑大胆探索”，根据这一目标要求，结合大班幼儿年 龄特点和语言发展水平等，我设计了以下活动目标: 1、了解线路图，在路线图上找出从起点和终点的线路，并找出