浅谈物理教学中的审题技巧的论文

浅谈物理教学中的审题技巧的论文浅谈物理教学中的审题技巧的论文 　[摘要]物理解题能力是指学生综合运用所学物理知识分析解决相关问题的能力,是学生智力、记忆、阅读、分析

浅谈物理教学中的审题技巧的论文 浅谈物理教学中的审题技巧的论文 [摘要]物理解题能力是指学生综合运 用所学物理知识分析解决相关问题的能力,是学生智力、记忆、 阅读、分析、数理结合、创造及题后回顾、归纳总结等各种 能力的综合体现。学生通过解题,能巩固所学的理论知识,提 高学生的思维和应用能力,并进一步发展综合思维、综合应用 各种有关知识的审题技巧。 [关键词]物理教学审题技巧解题能力 在中学物理学习中,学生有两大难题:一是须要掌握庞大 浩繁的基础知识,并且掌握它们之间的内在联系;二是对众多 的解题方法、技巧,用的不熟练,遇到难题束手无策。我从事 物理教学十多年来,最大的感受是学生学习物理难,这确实是 一个普遍的现象,学生反响比较强烈,投入功夫和收获往往不 成正比。每次物理考试结束后翻阅试卷会发现物理大题空白 的情况多,说明学生求解物理问题的能力差,那么怎么提高学 生求解物理问题的能力呢?我觉得物理问题的求解过程可以 概括为两个步骤:第一步审题,第二步想方法。学生求解物理