试析素质教育下“人性化”班级管理对策

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试析素质教育下“人性化”班级管理对策 试析素质教育下“人性化”班级管理对策 综合实践活动课程是基础教育课程改革的重要组织部 分，是学生个性发展、创新精神和能力培养的有效途径。以 下是小编J.L为大家分享的关于素质教育下“人性化”班级 管理对策之论文范文。 素质教育已经在全国开展的轰轰烈烈。但是，人们对于 素质教育的认识，往往局限在学校层面具体的教育教学工作 中，对素质教育实施背后的班级管理价值观的深刻转变尚缺 少深刻的感受、认识和接纳。要保障素质教育在学校层面真 正地贯彻和落实，必须扭转”强制式”、“独裁式”、“保姆 式”的班级管理价值观。、对现行班级管理策略的反深思察 现行的班级管理，大都重“管”轻“理”、重“他律”轻“自 律”，仍停留于“行为规范的养成”层面，特别注重学生“社 会人”的属性，而忽视学生的“自然人”的本质属性培养。 教育“现代”学生，必须更注重人性化。 人性化班级管理从管理内容来说是一种以人为本的班 级管理。即在班级管理的整个过程中、在班级管理的方方面