摇船调教案教学反思

摇船调教案教学反思　　摇船调教案教学反思（通用3篇）　　摇船调教案教学反思 篇1　　我执教的是《摇船调》。该课选自人音版小学三年级音乐教材下册第五课。这是一首流行在中国台湾的汉族人民中的问答歌，是

摇船调教案教学反思 摇船调教案教学反思（通用3篇） 摇船调教案教学反思篇1 我执教的是《摇船调》。该课选自人音版小学三年级音 乐教材下册第五课。这是一首流行在中国台湾的汉族人民中 的问答歌，是一首典型的猜调，具有很强的民族风格。曲调 优美，歌词质朴而风趣，非常适合儿童学习、演唱、表演。 在这课教学中就非常重视教材所具有的这些特点，并结合三 年级学生好奇、好动、模仿力强等特点，注重感官体验，通 过形象化的语言、律动、绘画等手段，创设音乐情境，激发 学生兴趣。 一、以体现音乐课程新理念为宗旨。 音乐新课标指出：音乐课程要以审美为核心，兴趣爱好 为动力，充分调动学生的感官体验，感受音乐的美。在试教 课中，我是这样设计的：首先是谈话导入，通过音乐活动体 验加深对歌曲旋律的熟悉与了解，然后加上节奏。从加入节 奏到音高，渐渐过渡到歌曲谜面部分，引导学生熟悉歌词。 运用引导、启发、探究的学习方式，结合已有的生活经验， 充分调动学生的多种感官。