三步应用题、数据整理、求平均数教学设计

三步应用题、数据整理、求平均数教学设计 三步应用题、数据、求平均数教学设计 　教学内容：教科书第32?33页的第4?7题，练习八的第5、6题。 　教学目的：通过和复习所学知识，使学生进一步理解三步

三步应用题、数据整理、求平均数教学设计 三步应用题、数据、求平均数教学设计 教学内容：教科书第32?33页的第4?7题，练习八的第5、6 题。 教学目的：通过和复习所学知识，使学生进一步理解三步应用 题的数量关系和解 答方法；掌握数据及求平均数的根本方法；提高综合运用知识 的能力。 教具准备：小黑板。 一、和复习三步应用题。 1．教师在黑板上并列出示教科书第32页第4题和第5题。 请两位学生读题后，分别说一说题里的条件和问题。然后，让 全班学生用两种方法解答。集体订正后，指名让学生答复下列问 题； 教师提问：第4题和第5题有什么相同点？有什么不同点? 为什么这两题都可以用简便算法计算? 2．教师先出示题目：同学们抬水浇树。三年级浇45棵，四年 级比三年级多浇lo棵，五年级浇的棵数等于四年级的2倍。五年级 浇树多少棵？ 请一位学生读题后，让学生自己解答。 接着，教师出示教科书第32页第6题。读题后，让学生说一说 题里的条件和问题，并且让学生画出线段图帮助理解。然后，指名 让学生答复教师的问题。 教师提问：这一题与上面一题比拟有什么相同的'地方?有什么 不同的地方?(上面一