《泥器皿》的教学反思

《泥器皿》的教学反思《泥器皿》的教学反思　生活是丰富多彩的，它丰富着人的感情，也激发着人们的灵感和创作激情，引导学生从作品欣赏中得到启示，生活中的任何事物，如一花一草，一木一石，一个器皿等，通过联

《泥器皿》的教学反思 《泥器皿》的教学反思 生活是丰富多彩的，它丰富着人的感情，也激发着人们 的灵感和创作激情，引导学生从作品欣赏中得到启示，生活 中的任何事物，如一花一草，一木一石，一个器皿等，通过 联想能变幻出很多东西。 由于授课对象是二年级学生，教师在组织教学语言时考 虑了学生接受知识的程度、对语言的理解能力等特点，采用 了符合学生年龄特征的短句，首先向学生揭示了泥器皿的起 源，并通过优秀作品的展示方式解说了泥器皿的发展及制作 过程，学生学习注意力很好。 上课老师根据“赏析——探究——作业——评价”的过 程来完成本节课的教学，运用传统的泥塑造型方法，塑造日 常生活中随处可见的艺术造型——泥器皿，学生掌握了三种 器皿成型法：手捏法、盘泥条法、泥板成型法。并通过小小 的泥器皿了解它的起源、发展及现状，对我国民间艺术文化 有所了解。同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法， 培养学生的动手能力，造型能力和创造力，让他们在自由、 轻松的课堂气氛下发现、掌握泥塑制作技巧，增强师生互动， 并且强调作品的展示、学生自我评价这两方面，提高学生的