幼儿园大班数学《认识“0”》教案设计

幼儿园大班数学《认识“0”》教案设计幼儿园大班数学教案　　设计思路：　　幼儿对生活中的“0”，已经有了广泛地接触，对“0”也具有了初步地认识。但这些经验是零散的，不完整的。为了使幼儿对“0”有个较全面