让习作成为孩子另一种“说话”方式

让习作成为孩子另一种“说话”方式　　让习作成为孩子另一种“说话”方式　　　　张艳萍　　　　孩子害怕习作一直是语文教师头疼的事。尽管我们不断地寻找原因，探讨方法策略，可“星星还是那个星星，月亮还