论艺术教育与人才培养

论艺术教育与人才培养河南师范大学附属小学 高文华摘 要：本文简明论述了素质教育和艺术教育的内涵及开展艺术教育对培养学生的表演力、鉴赏力、创造力和陶冶人的道德情操等方而的重要作用，并对我国艺术教育的

论艺术教育与人才培养 河南师范大学附属小学高文华 摘要 ：本文简明论述了素质教育和艺术教育的内涵及开展艺术教育对培养学生的表演 力、鉴赏力、创造力和陶冶人的道德情操等方而的重要作用，并对我国艺术教育的发展现状 作了客观分析，强调学校艺术教育是推动我国素质教育深入开展，造就高素质人才的一项不 可或缺的教育内容。 关键词 ：艺术教育；素质教育；人才培养 所谓素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，遵循教育规律，以全面提高全 体学生的基本素质，促进学生身心全面和谐发展，以尊重学生的主体性，开发人的智慧潜能， 形成学生健康个性为根本目的的教育活动。而艺术教育实属一种国民素质教育，这一性质又 决定着学校艺术教育必须而向全体学生，全面提高学生素质。作为学校这块教书育人的重要 基地，她肩负着向社会各行业、各部门输送高素质人才的任务。怎样才能培养出高素质的人 才呢？笔者将拟从如何加强学校艺术教育方而进行此探讨。 1广泛开展学校艺术教育，有利于培养学生的综合素质 艺术教育(美的教育)，是指教育者按照一定的审美意识，借助各种审美活动，运用美学 理论于教育实践，通过培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，来达到提高学生综合素质 目的的一种教育科学。因此，在学校广泛开展艺术教育，对于繁荣校园文化，活跃学生身心， 提高学生素质将具有极其重要的作用。 1)以美育学科为突破口，培养学生的审美情趣，提高他们的审美能力。学校美育的主要 任务是通过审美理想、审美意识、审美能力和审美知识的构建，培养富有民族精神和创造能 力的社会主义事业的接班人。为此，就要求学校必须重视开展艺术教育，认真贯彻落实《全 国学校艺术教育总体规划》对美育工作提出的具体任务和目标，组织学生系统学习并掌握音 乐、美术等艺术知识、技能和本领，使学生直接或间接接受美的熏陶，学会欣赏美，运用美 的标准和规律来观察世界和塑造自己，从而达到提高学生审美能力和“功能性素质”的目的。 2)鼓励学生积极参与课外、校外艺术教育活动，提高他们的表演能力和欣赏能力。课外 文艺活动是艺术教育的有机组成部分。改革开放以来，随着社会经济、文化及教育的发展， 课外文艺活动在艺术教育中发挥了越来越大的作用。各级各类学校因地制宜，在现有条件下， 积极组织了合唱、舞蹈、器乐、美术、摄影、朗诵等文艺活动小组；一些地方还成立了学生 业余文艺团体，建立业余美术学校，组织文艺爱好者协会；各级少年宫、青年宫及少儿艺术 馆培养了大批文艺骨干。近几年来，各级教育部门和文化部门还联合举办了多项竞赛、展览 及会演活动，进而有力地推动了学校艺术教育的深入发展。因此，学校在组织实施艺术教育 过程中，不仅要重视第一课堂教学，更要注意发挥第二课堂(课外、校外)活动的积极作用。 课外、校外艺术活动不像课堂教学那样，具有强制性，它的开展必须遵循自愿性、群众性、 趣味性、多样性以及因材施教等原则。在这此活动原则的具体指导下，学校要充分发挥第一 课堂的优势，广泛开展有美艺术教育的表演、竞赛、汇演等大小活动，组织学生积极参与， 在活动中开阔艺术视野，丰富艺术生活，增民艺术知识，发展艺术特长。 2艺术教育与德育相结合，是实施素质教育的一种有效途径 素质教育具有全面性、整体性，要求德、智、体、美、劳各方面并重，全面发展学生的 全面素质、心理素质和文化素质。艺术教育和德育是两种不尽相同的教育方式，一种是注重 加强学生的审美教育，另一种则是注重加强学生的思想素质教育。因此，学校在进行艺术教 育时，应尽可能将德育内容融进课堂教学和课外活动中，使学生的思想得到净化，素质得到 提高。