2019版高考历史二轮复习第二部分高考研究篇大题练五

大题练(五)1．(2018·河北沧州模拟)(25分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　“远在很久以前，我们就能在意大利随处发现一种自由人格的发展……但在13世纪末，意大利开始充满具有个性的人物。”正是

大题练(五) 1．(2018·河北沧州模拟)(25分)阅读材料，完成下列要求。 材料一“远在很久以前，我们就能在意大利随处发现一种自由人格的发展……但在13世 纪末，意大利开始充满具有个性的人物。”正是在这种个体精神的鼓动下，人文主义者在文 学、艺术、教育、科学等领域创造出无数具有划时代意义的成果。不仅在意大利，在英法等 国也有大量受人文主义影响的有个性的人和富有个性的文化创造。1617年英国学者弗卢德 (Fludd)在他的著作中置入一幅插图，取名“完整的自然之镜和艺术想象”，将世界上万事 万物都有机地包容在一个圆形的图案里，意谓世界是上帝的艺术品，而人是世界的中心。 ——摘编自周春生《论文艺复兴时期的人文主义个体精神》 材料二从五四(新文化运动)到20年代之初，个性解放、个人自主是思想界、文学界的共 同关怀。但整体地看，当时感性的呐喊远过于理性的沉思。此后一直到对日抗战，这期间中 国人纷扰不安，大家关心的主要是救亡图存的问题，只考虑大我，无法顾及小我的问题，更 谈不到讨论小我精神境界的问题了。这是国家的处境所加于思想的限制。传统有关“个人” 或“自我”的观念因此没有机会得到深刻的重视和认识。 ——摘编自余英时《中国近代个人观的改变》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出文艺复兴时期个体精神的表现，并说明这一精神所产 生的影响。(14分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，概括新文化运动时的“个人自主”与文艺复兴时的“个 体精神”的不同，并分析新文化运动后“个人自主”未能彰显的原因。(11分) 答案(1)表现：注重人格的自由发展；注重个性的文化创造；认为人是世界的中心。 影响：有利于打破基督教会的精神束缚；推动了个人冒险精神和创造力的发展；促进了科技 文艺等领域的创新；(任答两点即可)导致了个人主义和私欲的泛滥。 (2)不同点：新文化运动时的“个人自主”是西方思想影响的产物，而文艺复兴时“个体精 神”是基于对传统文化的再认识；文艺复兴时期的“个体精神”是为摆脱宗教的精神束缚， 而新文化运动时倡导“个人自主”是为了反对专制政治。 原因：“个人自主”缺乏理性的实践；民族危机强调集体意识；没有根植于对传统文化中“自 我”观念的挖掘；中国传统文化重集体轻个人思想的影响。(任答三点即可) 2．(2018·山东青岛考前预测)(12分)阅读材料，完成下列要求。