《大树和小草》教学设计和反思

《大树和小草》教学设计 （原生态教学）黑龙江省五常市雅臣小学 樊淑芝教材内容：教科版三年级上册第一单元第3课《大树和小草》。教学理念；学生一般对高大的树木有较深的印象，再加上前一课对校园树木的学习，

《大树和小草》教学设计（原生态教学） 黑龙江省五常市雅臣小学樊淑芝 3 教材内容：教科版三年级上册第一单元第课《大树和小草》。 教学理念；学生一般对高大的树木有较深的印象，再加上前一课对校园树木的学 习，学生对于大树的印象就更加深刻。而对低矮的路旁小草却往往忽 视，甚至就以为足球草地的草才是小草。经过这课的学习，让学生认 识到小草的种类其实很多很多，作用也很大很大，它们和高大的树木 一样也具有强大的生命力，也要受到极大的关注。 教学目标： 科学概念：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。 大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。 大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要 水分、阳光和空气。 过程和方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。 情感、态度、价值观：体会小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱 护小草、不践踏小草意识。 教学准备：为小组准备：狗尾草、三叶草、车前草、蒲公英； 樱桃树的树枝（我们这个地方樟树少，用樱桃树代替，最好是树枝上 带着果实）和这种树的果实、叶片。 教学重点：掌握大树和小草的相同点和不同点。 教学难点：观察大树和小草的特点。 教学时间：一课时。 教学流程： 一、导入： 师：同学们都会背诵古诗《草》吧！ 生：离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 3 师：草的种类很多，是春天的使者，装扮着我们的大地。今天我们来学习第课 《大树和小草》（板书课题） 二、新课： 1 、老师出示常见小草（三叶草学名黄花酢浆草、车前草、蒲公英、狗尾草）的 幻灯片，学生先看图片识别小草。（或者直接出示实物） 老师：同学们，我们平常看见的这些不起眼的野草都是小草家族里的成员，春天 一到，它们装扮着大地，给大地带来了勃勃生机，它们和我们上一节课学 习的校园大树一样都具有什么呢？ 学生：生命。 老师：它们还有哪些共同的特征呢？让我们一起去观察一下小草和大树吧！ 老师：下面请材料员来领取实物小草，让我们仔细观察一下，这些小草有什么特 点？重点观察狗尾草，并画出它的简图。 2 、小组中的材料员来领取实物小草学生观察。 3 、小组汇报小草特点。 三叶草有三片叶子；车前草有麦穗样的果实，蒲公英的花是黄色的；狗尾草的