《认识长方形、正方形和圆形》教学设计 河南省叶县龙泉小学 王晓鸽

认识长方形、正方形和圆叶县龙泉乡龙泉小学 王晓鸽教学目标：1,知道这些图形的名称并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。2,发展其空间观念，在学习活动中，体验数学就在我们的生活中，有初步

认识长方形、正方形和圆 叶县龙泉乡龙泉小学王晓鸽 教学目标： 1, 知道这些图形的名称并能识别这些图形，初步知道这些图形在 日常生活中的应用。 2, 发展其空间观念，在学习活动中，体验数学就在我们的生活中， 有初步的观察能力，动手操作能力以及与同伴合作交流的意识和能力， 提高学习数学的兴趣。 教学重、难点： 1“”“”“” ，把面从体中提取出来，并能清晰地识别这些面。 2 ，正确认识这些图形的特点，能够对这些图形进形辨认和区分。 课前准备：挂图，钉子板，水彩笔，适量的积木 教学过程： 一、创设情境，复习激趣 谈话：上学期我们学过一些立体图形？ 今天我们将继续来认识一些平面图形。（认识图形） 师：请大家在自己的学具盒里选一块自己喜欢的积木拿在手里， 看一看，摸一摸其中的一个面，跟旁边的同学说一说自己感觉到的， 看到的。 1 生：我拿的是长方体，这个面是长长方方的，摸起来是平平的。 2 生：我拿的是正方体，它的面都是方方的，摸起来是平平的。