35整理和复习第二课时教学设计

教学内容整理和复习 第二课时课型新授课教学目标通过复习，使学生加深对应用题数量关系的理解，根据题目中的等量关系来列方程，一般应用题的等量关系有多种，解答时可选择一种适合自己思路的方法进行解答。教学重点

教学内容 整理和复习第二课时 课型 新授课 教学目标 通过复习，使学生加深对应用题数量关系的理解，根据题目中的等量关系来 列方程，一般应用题的等量关系有多种，解答时可选择一种适合自己思路的 方法进行解答。 教学重点 分析应用题中数量关系的特点，恰当地选择解题方法。 教学难点 分析应用题中数量关系的特点，恰当地选择解题方法。 教具准备 教学过程 一、基本练习 个人修改 1．解方程。 (1)95×2＋7x＝253(2)10x－0.5×8＝3.5 (3)4x＋5x6＝94(4)3x+21＝90 2．师徒合做180个零件。师傅每小时做18个，徒弟 每小时做12个，几小时做完?(列方程解) 3．某机械厂今年每月生产机床150台，比去年每月产 量的3倍少30台，去年每月生产机床多少台? 使学生明确，可 二、复习指导 以先把其中一 1．复习列方程解应用题。 个未知量设为 (1)指名学生说一说列方程解应用题的一般步骤，并说出列 x，另一个未知 方程解应用题的关键是什么?(找数量之间的等量关系。) 量根据它们之 (2)出示P.74页第2题的第(1)小题，说说设哪个量为x， 间的关系用含 数量间有几种等量关系，看看哪一种列方程比较简便。方 有x的式子表 程是：x-3＝93或x-93＝3 示。然后再根据 然后出示第(2)小题，让学生独立完成。完成后，指名让学 数量间的等量 生说一说原题是怎样解答的? 关系列方程解 原题的方程可列为：5x＝140。 答，并注意检验。 接着出示第(3)小题，让学生说说这道题里有几个未知量， 方程是：3.5x－ 怎么办?2．复习指导。 x＝3.65。 (1)出示P.75页第4题。 设宽x米，根据长方形周长的计算公式得2(2x＋x)＝1.8， 也可以列成2x+x＝1.8÷2。 (2)解答完后，指名让学生说一说，使学生进一步明确：用 方程解，未知数用字母表示，然后根据题意找出数量间的 相等关系，列出含有未知数x的等式进行解答。 (3)然后教师指出：在解答应用题时，除了题目中指定数量 关系的以外，都可以根据题目中数量关系的特点，选择适 合自己思路的数量关系列方程解答。 3．练习十四第5题。被弄污的发票。 4．练习十四第6题。 三、课堂练习练习十四第4—6题。