基于情境教学法的小学英语教学研究

基于情境教学法的小学英语教学研究 　摘 要：英语作为国际第一通用语言，不仅是世界上很多国家的母语，更是其官方语言，英语在世界大潮中日益扮演着愈来愈重要的角色。许多国家进行教学改革，把英语学科加入考试

基于情境教学法的小学英语教学研究 摘要：英语作为国际第一通用语言，不仅是世界上很多国家的母语， 更是其官方语言，英语在世界大潮中日益扮演着愈来愈重要的角色。许多 国家进行教学改革，把英语学科加入考试大纲中，我国就是其中的代表之 一。本文主要探索了基于情境教学法的小学英语教学研究，为小学英语教 学提供了参考依据。 关键词：情境教学法；小学英语；教学研究 中图分类号：G623文献标识码：B收稿日期：2015-12-28 一、情境教学法在小学英语教学中发挥的作用 1.激发小学生的学习动力 小学生年龄较小，对事物的认识还不够充分，教师在教授新事物、新 知识的时候，需要充分考虑到小学生的接受能力。在现实生活中，因各种 条件限制，不可能允许我们体验真实的情境，模拟建立相应的教学情境， 对于提高小学生的理解能力、分析能力具有重要的作用。利用情境教学法 营造教学情境，可以充分调动小学生学习英语的兴趣，激发小学生更多的 求知欲和表现欲，提升小学生对英语课堂的兴趣。在运用情境教学法进行 英语教学的时候，教师可以让小学生进行分组学习，以促进小学生的交流 与合作，实现师生互动，提高教学效果。 2.增进师生沟通 传统小学英语教学过程中，教师授课主要就是口头讲解。认知能力有