三年级下册语文习作教学计划

三年级下册语文习作教学计划何丽琴一、学情分析大部分学生能运用学过的词语造句说话，能听懂内容浅显 的一段话，能复述一件简单的事的主要内容，初步学会听懂对 儿童的广播，初步学会做客、待客、祝贺、道歉等应对

三年级下册语文习作教学计划 何丽琴一、学情分析 大部分学生能运用学过的词语造句说话，能听懂内容浅显 的 一段话，能复述一件简单的事的主要内容，初步学会听懂对 儿童 的广播，初步学会做客、待客、祝贺、道歉等应对用语和 礼貌用 语，初步学会在看图或观察事物之后，说一段意思连贯 的话，初 步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离 感情朗读还 有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问 号、叹号等标 点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确， 但还有一部分学 生执笔方法不够正确。但也有几个学习能力较 差的学生，如：徐 昕同、黄伟轩、贺恩婷等同学还不能写完整 的一句话，标点符号 不会用，甚至一段话里连一个标点符号也 没有。 二、教材分析 本册教材分八组作文内容，有写人的，有写事的，有写景 的， 有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。在 作文教 学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要 求引导学 生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。 三年级上册安排了这样两次想象作文：一次是写景，因为 写 景是要展开想象的。另一次是编一个童话故事。在这里我想 提醒 一下，让学生写记实的文章一定要注意引导如实表达，要 写真实