高中语文 第三单元 第2课《阁夜》教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《阁夜》教学目标1、欣赏并领会本诗的艺术特点，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。 2、师生共同领悟体会“因声求气 吟咏诗韵”的诗歌学习探究方法。3、诵读品味本诗的意境。教学重难点1．感受诗词中的语言

《阁夜》 教学目标 1、欣赏并领会本诗的艺术特点，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。 2、师生共同领悟体会“因声求气吟咏诗韵”的诗歌学习探究方法。 3、诵读品味本诗的意境。 教学重难点 1．感受诗词中的语言美和意境美。 2．培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。 教学方法 1．反复诵读吟咏，要求当堂背诵这首诗。 2．在学生质疑的基础上赏析品味，加深理解，结合运用比较法理解课文。 教学时数：1课时 教学步骤： 一、新课导入：在我国古代诗歌历史中有两位重要的大诗人，他们的文章为后人称颂— 李杜文章在，光耀万千长！这里的李杜我们都很熟悉了指的是，李白、杜甫！上节课我们学 习了老李的《将进酒》他的气度，气魄，气势，我们领略了感受了。那么，老杜的风格怎样 呢？今天要学习的有七律千秋鼻祖之美称《阁夜》一诗！ 二、朗读，师生共同把握诗歌的节奏韵律。 1、播放配乐朗读 阁夜 杜甫 岁暮/阴阳/催短景，时令到了寒冬，日子就越来越短； 天涯/霜雪/霁寒宵。浪迹天涯，在这霜雪初散的寒宵。 五更/鼓角/声悲壮，五更时听到战鼓号角，起伏悲壮； 三峡/星河/影动摇。山峡倒映着银河星辰，随波动摇。 野哭/几家/闻战伐，野外几家哭声，传来战争的讯息； 夷歌/数处/起渔樵。数处渔人樵夫，唱起夷族的歌谣。 卧龙/跃马/终黄土，诸葛亮和公孙述，一样终成黄土； 人事/音书/漫寂寥。人事变迁音书断绝，我寂寞无聊。 2、学生自由朗读，结合课文注解理解诗歌。（要求结合自己的情感体验，有感情的朗 读） 1