小学二年级语文教案——评《动物过冬》一课

小学二年级语文教案——评《动物过冬》一课　整个教学活动突出的特点可以概括为五个一。　一、创设氛围贯穿一个情境。全课始终围绕着到大森林里的动物王国去玩，了解动物们是怎样过冬的这一情境而展开。课的开始

—— 小学二年级语文教案评《动物过冬》一 课 整个教学活动突出的特点可以概括为五个一。 一、创设氛围贯穿一个情境。全课始终围绕着到大森林里的动物 王国去玩，了解动物们是怎样过冬的这一情境而展开。课的开始，教 师戴上动物头饰，让学生形象地感知到我们与动物关系非常密切，渲 染了课堂气氛。随后，教师用亲切的语言，形象的画面把学生的思绪、 情感带入了动物过冬的神秘世界。学生带着想知道动物是怎样过冬的 欲望，积极主动地到课文中找答案，很自然地投入到对课文的学习之 中。学生了解了课内知识后，教师又用动物王国中还有很多动物呢， 斑马阿姨只记录了几个动物的过冬方法，你还知道哪些动物朋友的过 冬方法吗这样的语言，把学生的视野又带入了课外更广阔的动物世界。 此时，学生仿佛置身于动物的王国里，随后，学生兴致极高地模仿着 各种动物进行对话交流。教学情境的创设，目的在于关注学生的情感 体验，这是新课程改革对语文教学提出的重要内容之一。整个教学过 程贯穿一个情境，调动了学生主动参与学习的积极性，使学生始终感 到这不是在严肃的课堂里学习，而是在充满乐趣的动物王国里畅游。 1