2024年二年级数学上册 统计与可能性 沙滩游玩教案 青岛版

2024年二年级数学上册 统计与可能性 沙滩游玩教案 青岛版教学内容：认识可能性，教材第104—106页 课型：新授课。 教学目标：1、初步体验有些事情的发生是确定的，有些是步确定的。2、能结合已有的

2024年二年级数学上册 统计与可能性 沙滩游玩教案 青岛版 教学内容：认识可能性，教材第104—106页 课型：新授课。 教学目标： 1、初步体验有些事情的发生是确定的，有些是步确定的。 2、能结合已有的经验对事情发生的可能性进行判断，并简单第说明理由。 3、在判断可能性的过程中，发展逻辑思维能力，培养合作交流的意识。 教学重点：巩固对可能性的认识，能够多角度的思考生活现象，能用“一定”“可能”“不可 能”来描述生活中的现象。 教学难点：巩固对可能性的认识，能够多角度的思考生活现象，能用“一定”“可能”“不可 能”来描述生活中的现象。 ： 教学方法谈话法，讲授法，练习法。 教学时间：一课时。 ： 教具课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、游戏激趣，谈话导入 。 同学们，你们看这是什么？今天这几只小螃蟹要进行一场跑步比赛，它们都雄心勃勃，想 取得胜利，不信你听！你们说说谁能得第一？要是再来一场比赛呢？ 学生交流后师小结： 是呀，在不同场次的比赛中，每一只螃蟹都有可能取胜，这就是可能性。（板书：可能性） 这节课我们就一起动手动脑来体会可能性。 二、活动体验，自主探究 1、师生共同体验“一定”、“不可能” 师：我这有一个神秘的盒子，里面装着一些彩球，都有可能是什么颜色的呢？，谁来摸一 个给大家看看？ 指名摸球，其他学生交流自己的想法。 （1）你们猜猜他摸出的可能是什么颜色的球？ （2）你说说你有可能摸出什么颜色的？ （3）我也想猜猜，你摸出的一定是粉色的。 （4）谁还想摸？你摸出的可能是什么颜色的？ （5）我猜一定还是粉色的。 （6）谁还想来试试？ 师： 你知道这个盒里的小秘密了吗？ 小结：正像你们所说的,这个盒子里都是粉色的球，任意摸一个，摸出的一定是粉色球。（板 书：一定） 师：在这个都是粉球的盒子里，有可能摸出你们刚才所说的黄色的球吗？为什么？ 小结：是呀，正因为这个盒子里没有黄色……的球，任意摸一个就不可能是黄色的。（板 书：不可能） 师：在这个都是粉球的盒子里，有可能摸出你们刚才所说的黄色的球吗？为什么？