【教育资料】六年级数学下：认识负数1

【教育资料】六年级数学下：认识负数1人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2。教学目标：1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正

【教育资料】六年级数学下：认识负数1 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4 页例1、例2。 教学目标： 1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写 正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验 数学与生活的联系。 3．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的 数学情感和数学态度。 教学重、难点： 负数的意义。 教学过程： 一、谈话交流 谈话：同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么？ （起立、坐下。）今天的数学课我们就从这个话题聊起。（板书：相 反。）我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况，请 看屏幕：（课件播放图片。）太阳每天从东方升起，西方落下；公交 1/9