小学体育课跳绳教学设计

小学体育课跳绳教学设计 一.学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。

小学体育课跳绳教学设计 一.学情分析 本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢 玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不 能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良 的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断 自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时， 相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感 到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特 点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣， 营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 二.教学理念 由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极 创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学 生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字， 体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人 人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法 的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其 他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得 成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合