提示语的三种形式及标点的运用[修改版]

第一篇：提示语的三种形式及标点的运用《提示语的三种形式及标点的运用》微课教学设计 教学目标： 1、 帮助学生认识提示语在人物对话描写中的作用。 2、 了解并掌握变换提示语的位置后，标点符号的使用规律。

第一篇：提示语的三种形式及标点的运用 《提示语的三种形式及标点的运用》微课教学设计 教学目标： 1 、帮助学生认识提示语在人物对话描写中的作用。 2 、了解并掌握变换提示语的位置后，标点符号的使用规律。教学重、难点： 1 、了解并掌握变换提示语的位置后，标点符号的使用规律。 2 、内容：简单介绍本课教学内容，引入题目：《奇妙的提示语》教学过程： 一、激趣导入 出示课件，激发学习兴趣，揭示学习内容 “”1.“” 二、人物对话的含义，引入提示语概念教学。讲授什么是对话； . 在人物对话中，提示人物说话时的动作、神态、心理、语气的词语，我们叫做提示语一般提示语有明 2. 显的标志，说、问、喊、叫、吼、责备、回答等词语。引入新授知识。 A, 小男孩摆弄了很久很久，说 “ ” 一切准备停当。提示语在前面，冒号引号紧相连。因为要引用人物的话，所以提示语后加冒号。我们 “” 把提示语在前面的这种形式叫做拉车式 B,“”“” 是的。小男孩站起来，鞠了个躬，请让我进去吧！ 提示语在中间，画个逗号在后面。因为说话的内容长，后面还要继续说，或者有两层意思，所以提示 “” 语后加逗号。我们把提示语在中间的这种形式叫做挑担式 C,“” 来吧，我让他们放你进来。高尔基说。 . 提示语在后面，点句号。提示语在后面，此时话已经说完，直接加句号我们把提示语在后面的这种形 “” 式叫做推车式 D, 为了帮助你更好地记住这个规律，老师送给你一首口诀记忆： 提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗号在后面。提示语的位置不同，后面的标