(完整版)物种起源绪论教案5苏教版优秀版教案

《物种起源》绪论 教案备课人：李向锋 施晓庆 智惠霞主备人：施晓庆教学目标：知识与能力： 　理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 过程与方法： 　训练并提高筛选文章主要观

《物种起源》绪论教案 备课人：李向锋施晓庆智惠霞 主备人：施晓庆 教学目标： 知识与能力： 理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。 过程与方法： 训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 情感态度与价值观： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲 而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。 教学重难点： 整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选关键语句 课时安排：二课时 教学过程 ： 第一课时 【课前预习】 、作者简介 ··() 查理罗伯特达尔文，是生物进化学说的创始人。他出生在英国一个世代医生家里。祖父、 父亲不仅都是当地的名医，而且都是生物学的爱好者。祖父是一个早期生物进化论者，发表 过《动物心理学》的著作，提倡生物进化观念。这样的家庭环境，生物进化思想，对幼小的 达尔文的心灵，有着深刻的影响。达尔文岁进大学学医，但他并不想做一个医生，而是热心 研究自然科学，特别是生物学。后来他又去大学神学系学习，但他依然用大量的时间阅读各 种自然科学著作，同不少地质学家、动物学家、植物学家交往。岁从剑桥大学毕业后，以博 “” 物学家的身份乘海军勘探船贝格尔号作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等 方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于年出版了震动当时学 术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后又写成《动物和植物在家养 下的变异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。 、资料链接 （）进化论 “” 亦称演化论（严复译为天演论）。通常指生物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规 律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。该词最初是拉马克提出。达尔 文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、 物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的 各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级， 从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是１９世纪自然科学三大发现 （能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。 （）文体介绍 导言也称引言、绪论，是一篇文章或一部著作的开头的话，主要用于学术著作和教科书，对 () 论著的基本内容和要点以及有关问题如写作背景、过程、缘由等作出介绍、说明。导言目的 是让读者了解全书的要旨，引导读者更好的理解全书的内容。