说课++++++《凤辣子初见林黛玉》说课稿1

《“凤辣子”初见林黛玉》说课稿 尊敬的各位评委,各位老师: 大家上午好!我是五(3)班的语文教师——沈蕾,我今天上的这篇课文是《凤辣子初见林黛玉》。我的说课主要围绕以下几个主题展开,首先是: 一、说教

《“凤辣子”初见林黛玉》说课稿 尊敬的各位评委,各位老师: 大家上午好!我是五(3)班的语文教师——沈蕾,我今天上的这篇课文是《凤辣 子初见林黛玉》。我的说课主要围绕以下几个主题展开,首先是: 一、说教材。 《“凤辣子”初见林黛玉》是人教课标版五年级下册第七单元《人物描写一 组》中的第三个片段描写,本组教材以“作家笔下的人”为专题,采取了不同的手 法,刻画了一系列鲜活的人物形象。本组课文的教学重点是指导学生感受作家笔下 鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中加以运用。 《“凤辣子”初见林黛玉》节选自《红楼梦》第三回,重点写的是林黛玉初进 贾府,与王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写,向我们展示了一个性格放 纵、善于阿谀奉承,八面玲珑的人物形象。课文通过正面、侧面两个方面的描写,展 示了王熙凤的性格特征。 二、说学生情况。 学生经过小学四年多时间的学习,已经了解了一定的人物描写方法,但总不能 灵活运用这些人物描写方法。学生在描写人物时会落入“千人一面”的俗套;同时, 由于本课节选自我国四大名著之一,虽然课文有一定的修改,但对于年仅十一岁的孩 子们,让他们从作者对王熙凤的外貌、语言、侧面描写中去感悟人物复杂的性格特 点比较难,(学生年龄特点和性格特点)因此本课教学设计贯穿的思想主要是引 导学生用自己去认识王熙凤、评价王熙凤,并学习作者描写人物的方法,学会 在描写人物时将各种描写方法穿插使用,塑造生动的人物形象。 三、说教学目标。