教师如何培养学生的三步应用题思维能力——以教案设计为例

教师如何培养学生的三步应用题思维能力——以教案设计为例以教案设计为例在学生的数学学习中，应用题一直是他们最头疼的问题之一。很多学生在学习应用题时会觉得无从下手，一遇到题目可能就会感到绝望，常常出现一种