基于实证的汉语二语课堂文化因素教学研究

基于实证的汉语二语课堂文化因素教学研究 摘 要:通过一项针对不同水平汉语二语学习者关于三字组动名搭配的学习需求调查发现,学习者对这些搭配所蕴含的文化知识的学习需求并不高。这一方面与学习者的学习