《下雨啦》教学设计

冀教版教材二年级下册《下雨啦》第二课时教学设计授课年级：二年级 学校：迁安市教师进修学校 教师：胡海燕教材分析《下雨啦》这篇课文以清新的笔调，优美生动的语句，把雨前的特征、雨中的景物以及雨中儿童尽情嬉

冀教版教材二年级下册《下雨啦》第二课时教学设计 授课年级：二年级学校：迁安市教师进修学校教师：胡海燕 一、 教材分析 《下雨啦》这篇课文以清新的笔调，优美生动的语句，把雨前的特征、雨中的景物以及 雨中儿童尽情嬉戏玩耍的情景，活灵活现的展示在读者面前。作者始终站在孩子的立场，关 注孩子的感受，以孩子的眼光展现了一幅人雨交融的“雨趣图”。 二、 学生分析： 作为二年级的孩子来说，已经具备了一定的阅读能力与简单的分析课文的能力，积累了 一些朗读课文的技巧，所以说能够完整地、流利地朗读本课不是件难事，难的是边读边想象 雨中的情景，并且能够联系自己的生活经验有感情地朗读出雨中的美与雨中的趣，在这方面 教师要给与适当的指导。 三、 教学目标 知识与技能 1、学会本课“蚂、蚁、搬”等生字 2、正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 3、边读边想象情景，体会雨之美和孩子们在雨中的乐趣。 过程与方法目标 1、描述下雨的情景，交流有关雨前征兆的资料，激发学生对雨的兴趣。 2、教师范读、学生自读课文，了解课文主要写了什么。 3、细读课文，结合生活经验和多媒体课件，想象画面，进行有感情的朗读，体会雨情、 雨趣。 情感、态度与价值观 培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。 四、 教学重难点 通过课件演示、表演、朗读等，理解课文中出现的词语，了解课文主要写了什么，感受 雨之美、雨之趣,体会雨中孩子们的欢乐，想像孩子们在雨中奔跑嬉戏的情景，学会亲近自然。 五、 设计理念（思路） 教学《下雨啦》时，我努力创设完整而美好的意境，让学生始终生活在一个快乐的世界 里，由此我做了如下设计：首先从听雨声入手，激起学生学习的兴趣，然后教师配乐朗读全 文让学生从整体上感悟雨的美，最后通过表演读、想象画面读等多种朗读方式感受下雨的乐 趣。 六、教学准备 ：多媒体课件 学生准备 ：搜集有关雨前自然现象的变化 七、教法学法 联系生活体验，引导学生充分地读、充分地想，感受雨之美和人之乐。 八、教学流程 ㈠ 谈话导入，激发兴趣。 1、 师：请大家闭上眼睛，听这是什么声音，发生什么事了？