2024年二年级语文上册 1.秋天的图画教案 新人教版

2024年二年级语文上册 1.秋天的图画教案 新人教版学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个

2024年二年级语文上册1.秋天的图画教案新人教版 学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的 真正感悟。由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、 喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导 学生用自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。 教学目标： 1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式 来表现秋天。 教学重点： 识字、写字、朗读感悟课文内容。 信息资料： 字卡、词卡、挂图、小黑板 教学时数 两课时 第一课时 切入举偶。 1、演示课件：演示课件或出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节？你看到了什 么？教师板书：秋天的图画。 (生动形象的画面，将学生带入了美丽的秋天，激发学生更多了解秋天的欲望，进而主动参 与到学习中来。) 2、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？说出自己观察到的秋天的景 象。就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧！（板书课题） （从学生所熟悉的生活进入，加强课内外的联系，有助于激发学生的学习兴趣。） 对话平台 自读 1、自由读课文。标出课文共有几句话？ 2、指名分句朗读，读后评议。 2、小组合作读，要求读正确。 （自主读书是一种能力，在培养过程中引导有目的地读，与人合作地读，会提高读书的实效 性。） 识字 1、出示生字卡片，自由认读。 2、借助生字卡片，同桌互相检查读。 3、小老师领读。愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。 4、交流识字经验。把自己好的识字记字方法讲给同学听。 5、多方式检查读。