我读《航天飞机》

我读《航天飞机》　我读《航天飞机》（精选14篇）　我读《航天飞机》 篇1　刚读这篇课文，感觉还挺不错，把孩子们引向那似乎很遥远的航空领域，激发孩子们对航天科技的兴趣。赋予枯燥的科学数据以童趣

我读《航天飞机》 我读《航天飞机》（精选14篇） 我读《航天飞机》篇1 刚读这篇课文，感觉还挺不错，把孩子们引向那似乎很 遥远的航空领域，激发孩子们对航天科技的兴趣。赋予枯燥 的科学数据以童趣，把高深的尖端技术说得那么浅显、生动， 这都得归功于生动的语言，灵活的叙述。 教参对此篇课文的评价是：在将普通飞机与航天飞机进 行比较的过程中介绍了航天飞机的相关知识，既渗透了科学 知识，又提供了语言学习的范例。并在激发学生阅读兴趣的 同时更扩大了他们的阅读视野，特别适合中年级学生阅读。 这些评价可以说，几乎都是切合实际的。但是唯一不敢 苟同的就是：提供了语言学习的范例。应该说，课文叙述时 的遣词造句确实也可取之处，如“卫星出了毛病，他就伸出 巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修”。但觉得 叙述时采用对比的方式不太可取。 请看智慧老人的采用“对比式”向普通飞机讲解：“他 比你飞得更高更快。你能飞两万多米高，他却能飞几十万米