用多元素的方式理解地球自传——《昼夜是怎样形成的》教案设计

用多元素的方式理解地球自传——《昼夜是怎样形成的》教案设计。一、教学目标认识地球的自转现象，了解“昼夜”产生的原因学会运用实验的方式，理解地球自转的过程通过多元素的方式，加深对地球自转的理解和记忆二、