核心素养下的双驱教学，课堂精彩绽放以《鸽巢问题》为例

教学案例核心素养下的双驱教学，课堂精彩绽放——以《鸽巢问题》为例梁婉茹摘 要：在“双减”政策下，如何发挥教师的引导作用、凸显学生学习主体的地位，从而打造高效课堂？广州市天河区“双驱”课题组围绕任务驱动