研究性学习报告范文

研究性学习报告范文研究性学习报告范文 篇1进入新世纪，我们语文教学的现状就普遍而言，仍然是没有大的改观。仅以我们学校及接触的周边学校为例——新安中学地处深圳市南头关外，是深圳市宝安区教育局直属学校。就

研究性学习报告范文 研究性学习报告范文篇1 进入新世纪，我们语文教学的现状就普遍而言，仍然是没有大的改观。仅以我 们学校及接触的周边学校为例——新安中学地处深圳市南头关外，是深圳市宝安区 教育局直属学校。就生源水平而言，属区内二类学校。经过深入调查了解，学生的 阅读潜力和写作水平，多处于中等甚至中下水平。如阅读量少，阅读面窄；思维缺 乏深度和广度；写作资料空洞、幼稚，字里行间充斥的或“风花雪月”般的柔弱无 物，或“新新人类”样的无病x……此种现象，在我们这类学校以至往下的三、四类 学校比比皆是，往上的一类的学校也绝不少见。笔者曾多次参与过各种级别的语文 统考改卷工作，作为一个有二十年教龄的一线教师，看到学生“阅读理解”答卷， 答案似是而非、不得要领；表达资料肤浅、空洞无物，内心极为焦虑。一句话，阅 读和表达缺少甚至没有“文化含金量”，教育家于漪比之为“缺钙”乃至“失 语”。 本次语文课改的基本理念之一，就是让学生在已习惯了的理解性学习之外，学 会探究性学习。《高中语文新课程标准》其“基本理念”第二条“注重语文应用、 审美与探究潜力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”就明确提出：“高中学生 正在走向成年，思维渐趋成熟，已具有必须的阅读表达潜力和知识积累，发展他们 的探究潜力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分 析、决定潜力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识 和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过 程。” 李克东教授指出：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以我媒体和网 络技术为核心的信息技术已成为拓展人类潜力的创造性工具。“信息技术的发展， 使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类潜力的提高和发挥作用带来了 新的空间。”（江x在“亚太经合组织人力资源潜力建设高峰会议”上的讲话）为